为持续落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，推动教学创新改革和课程思政建设，筑牢课堂育人主阵地作用，本学期期中教学检查阶段，学院组织了教学创新设计大赛，学院全体有课教师参加本次比赛。
学院于10月30日组织评委对参赛教师提交的教学设计进行评审，评委重点关注并围绕教学目标设计、教学内容重点难点确定的科学性、教学模式与教学方法创新、课程思政融入设计、学习评价设计各环节进行了评审，最终评选出本学期的13个优秀教学创新设计，课程信息如下（排名不分先后）：
1.孙杰《数学分析3》课程的“傅里叶级数”；
2.季丹丹《离散数学》课程的“命题符号化及连结词”；
3.谢威《概率论与数理统计》课程的“贝叶斯公式”；
4.褚文杰《多元统计分析》课程的“主成分分析和因子分析”；
5.王岚《线性代数》课程的“矩阵的分块”；
6.李淑凤《数学建模》课程的“SPSSPRO软件与聚类分析”；
7.张鹏《高等数学B2》课程的“常数项级数的概念和性质”；
8.张红钰《离散数学》课程的“欧拉图”；
9.刘红玉《解析几何》课程的“抛物面”；
10.霍东华《高等代数》课程的“特征值与特征向量”；
11.廖飞《概率论与数理统计》课程的“二维随机变量函数和的分布”；
12.许宏文《中学数学教学设计与案例分析》课程的“课堂教学导入与问题情境设计”；
13.赵文英，马妍等《数学建模》课程的“模糊综合评价模型”。
学院在今后的教学工作中将继续开展教师教学创新与交流活动，引导教师研究教学、反思教学，不断提升教师教学能力，进而提高课程建设质量与育人质量。
